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Der "Clever der Woche" ist ein Prüfsiegel für empfehlenswerte Software, das die "Zentrale für Unterrichtsmedien im Internet e.V." (ZUM) und die "Redaktions-Agentur S@M Multimedia Service" gemeinsam herausgeben. Den "Clever der Woche" bekommen nur die besten Lernspiele, die wirklich sinnvoll und durchdacht beim Lernen und Üben helfen. Außerdem wird "Das gute Spiel" prämiert. Kandidaten sind Computerspiele, die gewaltfrei und familienfreundlich sind. |  |
Die "Gesellschaft für Pädagogik und Information e.V." (GPI), wissenschaftliche Fachgesellschaft für Multimedia, Bildungstechnologie und Mediendidaktik, verleiht seit 1995 "Comenius-Auszeichnungen". Mit der Stiftung der Comenius-Auszeichnung fördert die GPI im vierten Jahrzehnt ihres Wirkens vor allem pädagogisch, inhaltlich und gestalterisch herausragende didaktische Multimedia-Produkte und eurokulturelle Bildungsmedien. Die Comenius-Auszeichnungen sind Ehren-Preise und in der Regel nicht mit einer finanziellen Zuwendung für Preisträger verbunden.
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Der Deutsche Bildungssoftware-Preis "digita" vom "Institut für Bildung in der Informationsgesellschaft" wird jährlich auf der Bildungsmesse vergeben. Die Veranstalter des Preises wollen die inhaltlich und formal wertvollste Bildungssoftware im deutschsprachigen Raum auszeichnen. Sie geben damit einen Anreiz, Software mit hoher Qualität für alle Bereiche des Lernens zu entwickeln. Es sollen zugleich Maßstäbe gesetzt werden, an denen sich der Markt – Käufer und Anbieter – orientieren kann.
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Mit der GIGA-Maus zeichnet die Zeitschrift „Eltern for family“ seit 1998 jährlich empfehlenswerte Softwareangebote für Kinder, Jugendliche und die ganze Familie aus. Seit 2001 wird sie dabei vom Computerhersteller Hewlett Packard (hp) unterstützt, um kreativitätsfördernde PC-Games, Lernprogramme und Onlineangebote mit Preisen zu ehren. Eine unabhängige Fachjury aus Pädagogen, Fachjournalisten, Schülern sowie Vertretern der Hardware-Industrie bewertet die eingereichten Programme, die einem speziell entwickelten Kriterien-Katalog unterzogen werden.
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Die i-CD-ROM-Datenbank für interaktive multimediale CD-ROMs ist eine Datenbank über Bewertungen von Bildungs- und Lernsoftware auf CD-ROMs bzw. DVD-ROMs von sachkundigen und erfahrenen Pädagogen. Die Datenbank ist eine Entwicklung des Staatsinstituts für Schulqualität und Bildungsforschung (ISB) München in Zusammenarbeit mit Partnern aus Wissenschaft, Bildungswesen, Verlagen und Produzenten von CD-ROMs und wurde im Auftrag des Bayerischen Staatsministeriums für Unterricht und Kultus München entwickelt.
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Das Institut für angewandte Kindermedienforschung (IfaK) ist eine zentrale wissenschaftliche Einrichtung der Fachhochschule Stuttgart - Hochschule der Medien (HdM). Das Ifak beschäftigt sich mit allen für Kinder und Jugendliche produzierten, mit allen von Kindern und Jugendlichen genutzten Medien. Ein Schwerpunkt liegt auf den audiovisuellen, den digitalen und interaktiven Medien. Das IfaK weist auf Kindermedienproduktionen hin, die künstlerisch und pädagogisch gelungen oder besonders auszeichnenswert sind.
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Radio fördert die Phantasie, Bilder entstehen im Kopf, Stimmen faszinieren für ein Leben. Das könnte reichen, aber trotzdem bietet Lilipuz ein vielfältiges Angebot im Internet. Radio für Kinder bietet alles, was das Medium auszeichnet: Hörspiele und Lesungen, Reportagen und Nachrichten, Musik und sehr gute Rezensionen von Computerspielen.
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Thomas Feibel ist der Autor des etablierten Standardwerks "Der Kinder-Software-Ratgeber", das seit 1996 "Mäuse" für Computerspiele, Lernprogramme und Lernhilfen verleiht. Mit der Bestwertung von 6 Mäusen zeichnet er Kindersoftware aus, die unter anderem in ihrer Umsetzung, Gestaltung und Benutzerführung überzeugen. Thomas Feibel ist der führende Journalist in Sachen Computer und Kinder in Deutschland. Der Medienexperte leitet das "Büro für Kindermedien" in Berlin und publizierte unter anderem für den "Spiegel", "Die Zeit", "c't" und "Stiftung Warentest".
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Mit dem pädagogisch fundierten Interaktiv-Preis Pädi werden multimediale Produkte für Kinder und Jugendliche prämiert. Es werden On- und Offline-Angebote gewürdigt, die in einem fundierten Auswahlverfahren das Prädikat "pädagogisch wertvoll" erhalten haben - von Kindern, Jugendlichen, Eltern, pädagogisch Tätigen und Experten. Der Pädi nimmt v.a. die kommerziell orientierten Multimedia-Angebote aus pädagogischer Sicht unter die Lupe. Mit der Auszeichnung werden Produkte und Produzenten anerkennend hervorgehoben, die sich um qualitätsvolle Spiel- und Lernprogramme für Kinder und Jugendliche bemühen.
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Die interaktive Datenbank "Search&Play Plus" der "Bundeszentrale für politische Bildung" enthält Beurteilungen von Computerspielen, die von Pädagogen und spielbegeisterten Kids erstellt wurden. Ziel ist eine kritische und aktive Auseinandersetzung mit Spielen. Als Ergänzung gibt es eine Sammlung von wichtigen Aufsätzen, die sich mit der Beurteilungen von Spielen auseinandersetzen und Anregungen für die pädagogische Praxis geben. Hier finden Sie die Bewertungen zu Computerspielen, die keinen pädagogischen Anspruch erheben.
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Auf der Frankfurter Buchmesse 2002 wurde erstmalig der deutsche Kinder-Software-Preis TOMMI verliehen. Herausgeber sind die Zeitschrift für Eltern und Kinder "spielen und lernen" und das Büro für Kindermedien FEIBEL.DE. Unterstützt wird die Auszeichnung vom Deutschen Kinderhilfswerk und ZDF tivi. Der Preis richtet sich in erster Linie an Eltern, Erzieher, aber auch speziell an den Handel. Mit zehn nominierten Softwaretiteln pro Jahr soll mit diesem Preis auf exzellente Software aufmerksam gemacht werden. TOMMI, der deutsche Kinder-Software-Preis, widmet sich der Bewertung und Anerkennung von hochwertigen, innovativen und herausragenden Kindersoftware-Titeln, die in Deutschland, Österreich und der Schweiz auf dem Markt sind. Von den zehn Nominierungen werden insgesamt drei Produkte mit dem 1., 2. und 3. Platz prämiert. Die Jury setzt sich zusammen aus einer Fachjury, einer Kinderjury und einer pädagogischen Begleitung.
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Die Alterseinstufungen der USK, sichtbar auf den Produktverpackungen, dienen als Orientierungshilfe für Eltern, Erzieher und andere Interessierte. Die USK-Prüfung besteht im wesentlichen in der Untersuchung aller Spielelemente in ihrem Zusammenhang mit emotionalen Abforderungen durch die Übernahme der Spielerrolle. Es entsteht die Aussage über eine Schadensbegrenzung vor befürchteten Wirkungsrisiken für Altersgruppen, die aufgrund der Erfahrungen der Gutachterinnen und Gutachter, der öffentlichen Meinungsbildung, wissenschaftlicher Veröffentlichungen und nicht zuletzt mit Blick auf gesetzliche Grundlagen angenommen werden. |
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